Plaidant pour une littérature de jeunesse qui s’épanouit à l’école, dès les premiers degrés de la scolarité, cette rubrique présente des comptes rendus d’expériences didactiques, des interviews d’enseignants, des considérations sur la formation du corps enseignant. Un espace pour puiser – peut-être – des idées pour ses élèves qu’on accompagne dans la « voielivres ».

La 17ème semaine d’actions contre le racisme, « Lausanne c’est chez moi » a eu lieu du 20 au 26 mars dernier, et a été une nouvelle fois l’occasion de sensibiliser la population à la problématique du racisme et de la discrimination. Les organisateurs ont proposé une série d’activités variées pour toucher un public large et diversifié, […]Continuer à lire

Cette chronique présente les œuvres en lice pour le prix RTS Littérature Ados 2023. Chaque ouvrage est présenté et propose des liens vers des activités articulées au PER. En 2023, l’autrice Cécile Alix a remporté le Prix RTS Littérature Ados, pour son roman A(ni)mal, publié aux éditions Slalom. Plus de 600 lecteurs et lectrices de […]Continuer à lire

Ludivine Tourlonias est enseignante et étudiante à la Hep-Vaud. Egalement autrice, elle publie deux ouvrages aux Editions Utopie, Dans la salle de bains de Maria Callas et Un chocolat chaud avec Marie Curie. On découvre ces deux figures féminines majeures du siècle passé en compagnie de Charlie, une petite fille curieuse et débrouillarde. Elle nous […]Continuer à lire

Sur www.voielivres.ch, si la littérature de jeunesse se révèle « aux frontières de tous les possibles, même à l’école », selon la formule de la page d’accueil du site, cela signifie qu’elle s’enseigne et, donc, qu’il s’agit de former pour qu’elle soit enseignée. C’est le pari qui est fait à la HEP Vaud depuis dix ans, avec […]Continuer à lire

  Donner à voir Entre le printemps et l’été 2022, les éditions Cambourakis ont discrètement publié un album qui n’a pourtant rien pour passer inaperçu. « Discrètement », car cette maison d’édition française est plus connue pour la bande dessinée, la littérature et les sciences humaines. « Un album qui n’a pourtant rien pour passer inaperçu », car il […]Continuer à lire

  Au moment où je lis cet album de littérature jeunesse, je suis face à mes élèves de 1-2P. Assise sur une chaise – baby bump en avant – j’ai le souffle coupé. Il me faut quelques secondes pour reprendre mes esprits, et je ne suis pas la seule : dans la classe, il n’y a […]Continuer à lire

  Une épreuve et le long apprentissage de l’après Le texte d’Arno Bertina raconte l’histoire d’une petite fille qui assiste à l’enterrement de son père et qui doit apprendre à « vivre avec » ou « vivre sans » – tout dépend d’où l’on considère la situation. Le point de vue adopté est celui de la jeune enfant et […]Continuer à lire

Que devient la littérature de jeunesse lorsqu’un moyen d’enseignement s’en empare ? Que devient le texte littéraire lorsqu’il est lu en contexte scolaire ? La présence de la littérature de jeunesse dans le Plan d’Etudes Romand et son importance dans les classes primaires semblent désormais acquises, tant dans la littérature scientifique que dans l’observation des pratiques […]Continuer à lire

Début octobre, les éditions lausannoises Askip ont publié L’imagier des sens, d’Anne Crausaz, l’auteure d’une déjà belle et longue œuvre parue aux éditions MeMo. Pourtant cet imagier-là est une première.  Une première, après une vingtaine de livres publiés ? Oui, car jusqu’ici Anne Crausaz dessinait à l’aide d’un logiciel, autrement dit elle « créait sur ordinateur », traçant […]Continuer à lire

Il y a tout d’abord un contexte, une sensation. Lire un ouvrage de littérature jeunesse, c’est une chose ; le partager avec son enfant, c’en est une autre. Ensuite, il y a les mots, et ici les mots d’une liste, des mots qui vous donnent envie de vivre, pleinement, entièrement, sans arrière-pensée. Finalement, il y a […]Continuer à lire