Chroniques

Assumant leur subjectivité, leur positionnement, leurs élans ou leurs doutes, des chroniqueurs livrent chaque semaine une réflexion sur un livre, une piste pédagogique, didactique ou littéraire, mais analytique toujours. Un espace pour (re)lire les classiques, sortir de ses habitudes ou se laisser emporter par une pluralité de regards.

Moun ou la rencontre d’une petite fille avec la littérature

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Rascal & Sophie (1994), Moun, l’école des loisirs.© (couverture) C’est en retrouvant cet album de Rascal dans mes livres d’enfance que j’ai commencé à réfléchir au rapport affectif qui peut se créer entre un lecteur et un texte. Je m’en souviens, j’ai lu et regardé énormément de fois cet album. Petite fille, j’avais d’ailleurs, sur […]
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Pinocchio, histoire d’un récit entre textes, illustrations et œuvre 

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Qui est Pinocchio ? Que nous soyons adulte ou enfant, nous connaissons tous cette marionnette en bois, dont le nez s’allonge lorsqu’il ment, et nous en avons tous en tête une ou plusieurs représentations iconographiques. Nous sommes peut-être déjà moins nombreux à être capables de raconter quelques-unes de ses péripéties ou d’en citer l’auteur. Lors de […]
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A la découverte de ma lecture : une expérience unique – Le Roman des Romands dans les classes du Secondaire 2

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Quand on enseigne, ou plus largement, quand on cherche à éduquer un individu plus jeune que soi, on rêve de plusieurs choses tout à fait contradictoires, qui pourraient peut-être se résumer ainsi : Lui laisser faire ses expériences, mais prévenir tout faux pas ; L’inciter à découvrir des passages inconnus, mais baliser le chemin pour en […]
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Tête de mule, une entrée dans l’œuvre d’Øyvind Torseter

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Le Norvégien Øyvind Torseter figure parmi les auteurs-illustrateurs les plus talentueux de la littérature jeunesse européenne contemporaine. Son œuvre personnelle, traduite aux éditions La Joie de lire (d’autres titres illustrés sont publiés par différents éditeurs [1]), se construit telle une fresque : on y découvre ses sources d’inspiration multiples et assumées, des modèles narratifs inédits et […]
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Déchiffrons La Friche !

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Paru en novembre 2016 aux éditions l’école des loisirs (collection « théâtre »), la pièce La Friche de Luisa Campanile a été sélectionnée parmi les six finalistes du Prix suisse Jeunesse et Média 2017, qui aura lieu à Berne le 26 novembre prochain. Voie Livres a voulu en savoir plus sur cet ouvrage et son auteure. (image […]
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Le conte : héritage du passé, regard sur le présent, germe d’avenir

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N. Revaz, Haydé (2015), Les Trois Petits Cochons, Genève : Ed. La Joie de Lire. « Qui n’a jamais lu ce conte ? C’est pas lui, c’est pas lui… » aurait-on envie de chantonner lorsqu’on se trouve confronté à une énième version des Trois Petits Cochons. Et pourtant, Noëlle Revaz, auteure suisse romande lancée sur la scène littéraire […]
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Renaissance dans les sous-bois  

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Sur la couverture de l’album, une Fiat 500 est garée dans une forêt de troncs hauts et sombres. J’ouvre le livre. J’avance dans le sous-bois. Rouge, la Fiat 500. Noirs, les squelettes des arbres.       Henri Meunier & Régis Lejonc (illustrations), Cœur de bois, Notari, 2017 ©   UNE ROYAUTÉ DÉCHUE  Avant de sortir, Aurore souligne ses yeux d’un trait […]
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Dis-moi comment faire une histoire bilingue…  

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A quoi pense un.e auteur.e lors de l’écriture d’un livre ? Quel message veut-il.elle transmettre ? Est-ce que son lectorat est important ? Comment se le représente-t-il.elle ? Et quand le livre est bilingue, quels sont les enjeux à prendre en considération ? Ces questions ont été soumises à Nadia Droz et à Carlos Henriquez, auteurs (en autres) […]
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La poésie, un jeu d’enfants (2/2) ! 

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Cette chronique constitue le second volet de la présentation d’un ensemble d’ateliers poésie que nous avons construits et menés en classe, ou lors de manifestations culturelles. Dans la première chronique, parue la semaine passée, nous avons envisagé trois ateliers concentrés principalement sur la réécriture de poèmes et la lecture de textes et d’images. L’ensemble de […]
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La poésie, un jeu d’enfants (1/2) ! 

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Nous proposons ici une série d’ateliers qui n’envisagent pas la poésie sous un seul angle, ou selon une définition préalable, mais à travers la multiplicité de ses pratiques. Ils ont tous été testés en classe, ou lors de manifestations culturelles. Nous avons choisi d’explorer aussi bien la lecture que l’écriture, le lien avec l’image et […]
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