Plaidant pour une littérature de jeunesse qui s’épanouit à l’école, dès les premiers degrés de la scolarité, cette rubrique présente des comptes rendus d’expériences didactiques, des interviews d’enseignants, des considérations sur la formation du corps enseignant. Un espace pour puiser – peut-être – des idées pour ses élèves qu’on accompagne dans la « voielivres ».
Âme à lire. Ce podcast parle d’éducation inclusive et de littérature de jeunesse. L’épisode est destiné aux enseignant·e·s et à toutes les personnes qui s’intéressent aux environnements qui accueillent des enfants ayant des besoins particuliers. Laurie, enseignante spécialisée, décrit son métier en institution ou au sein de l’école ordinaire. Au fil de l’entretien, elle […]Continuer à lire
De la dentelle de papier Un décor bleuté, des ombres sur le sol enneigé et à l’arrière-plan, les lueurs orangées d’un petit village. Il fait nuit. Il fait froid. La tempête souffle les flocons qui s’engouffrent dans les cheminées dans lesquelles le feu crépite. Une invitation à la poésie toute en finesse. De la dentelle […]Continuer à lire
L’âge d’encre – Revue culturelle et artistique du Gymnase Auguste Piccard Point de doute. A le découvrir lors de son éclosion – après une couvaison attentionnée de quelque six à sept mois – dans son écrin étrangement carré et coloré, affichant une teinte flashy qui ferait pâlir le plus flamboyant des œufs de Pâques, on […]Continuer à lire
Comment est née la publicité ? Comment le marketing fonctionne-t-il ? Comment déconstruire les mécanismes de ce phénomène constitutif de la consommation aux 20e et 21e siècles ? Voilà le sujet de Ting !, un album destiné à la jeunesse publié en 2020 chez Helvetiq. Un album à visée informative sur un site de littérature de jeunesse… ? Oui. Pourquoi […]Continuer à lire
Dans l’histoire du livre, le bestiaire tient une place à part : destiné à transmettre des valeurs morales, le genre décrit et interprète avec moult détails les comportements d’animaux… tant réels que fantasmagoriques. Ce faisant, il révèle un imaginaire flamboyant qui construit tout l’art du Moyen Age. A la fin de cette période, le bestiaire évolue […]Continuer à lire
« Puisque vous ne pouvez aller vers la culture, c’est la culture qui viendra à vous ». On le lit et l’entend désormais diversement mais si souvent. Tel un slogan publicitaire, nombre de médias, lieux culturels, institutions artistiques tentent vaille que vaille de répondre à l’absolue nécessité de la culture. Concerts en live […]Continuer à lire
La littérature de jeunesse : qu’en pensent les étudiant·e·s en formation initiale de la HEP Vaud. Imaginez-vous, jeune enseignant·e de français, qui avez la volonté, l’envie de faire découvrir et lire de la littérature de jeunesse à vos élèves, de faire entrer cet univers dans votre classe avec des ouvrages intéressants, de qualité, et pourquoi […]Continuer à lire
Quelle place les animaux occupent-ils en littérature jeunesse ? Comment les met-on en récit ? Au sein de quels dispositifs ? Dans quels types d’ouvrages ? En regardant à la loupe trois types d’albums animaliers illustrés – abécédaires, bestiaires ou récits – se dessine un imaginaire : celui que l’espèce humaine a développé autour du règne animal et de sa propre place […]Continuer à lire
C’est un livre différent, qu’on lit en orientant les pages à l’horizontale : le texte en haut, disposé en 3 colonnes, l’image en bas. L’expérience est étonnante, voire déstabilisante : on se sent maladroit·e lorsqu’on prend l’ouvrage en main, on doit créer de nouvelles habitudes de maniement. Par homologie, le choix énonciatif nous oblige à apprivoiser […]Continuer à lire
Au regard du contexte actuel, qui a bouleversé tant la vie publique que privée, qu’en est-il des enfants ? Comment vivent-ils ce nouveau quotidien ? S’imprègnent-ils du climat anxiogène ambiant ? Que comprennent-ils des dangers ou conséquences d’une pandémie ? Et, surtout, cette situation sanitaire les confronte-t-elle pour la première fois à la mort ? Face à cette thématique délicate, […]Continuer à lire
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