Plaidant pour une littérature de jeunesse qui s’épanouit à l’école, dès les premiers degrés de la scolarité, cette rubrique présente des comptes rendus d’expériences didactiques, des interviews d’enseignants, des considérations sur la formation du corps enseignant. Un espace pour puiser – peut-être – des idées pour ses élèves qu’on accompagne dans la « voielivres ».
Ça m’a pris l’année dernière, quand cet album de Riff m’est tombé dans les mains. Un album étrange et loin de ceux que l’on rencontre au quotidien. Il fallait que j’essaie cette effraction dont on m’avait parlé pendant mes études. Mon défi : mettre à l’épreuve d’une vraie classe cette idée d’effraction et cet album résistant. Un scénario banal pour un album atypique « Victor […]Continuer à lire
A la Haute école pédagogique du canton de Vaud, un séminaire optionnel est consacré à la littérature de jeunesse. En troisième année, une vingtaine d’étudiant.e.s peuvent le suivre. Dans notre programme, deux séances sont dédiées à la visite d’un.e auteur.e de la région. La première porte sur la préparation et lors de la seconde, nous […]Continuer à lire
Après l’accident : un regard en plongée Une famille qui part en voyage. Un accident de voiture. Une fillette, Suji, paraplégique, qui doit réapprivoiser l’espace et l’existence en chaise roulante. Voilà en quelques mots le synopsis de « Regarde en haut », un album traduit du coréen. Que la littérature de jeunesse s’empare du thème du handicap est autant une excellente nouvelle qu’un défi : si cet album est remarquable, […]Continuer à lire
Dans le cadre de son laboratoire, Bibliomedia propose diverses animations autour du livre. Il y a quelques temps, j’ai eu l’occasion d’assister à un atelier pour jeunes enfants visant la création d’un livre pop-up (lien Bibliomedia). C’est ainsi que j’ai découvert le travail d’Annette Tamarkin, illustratrice belge ayant créé plusieurs livres de ce type. Au début de l’atelier, Annette Tamarkin a […]Continuer à lire
« T’es pas étonné que Bernard parle ? », c’est une des répliques que le petit garçon adresse à son pépé dans le récit de Delphine Perret Moi le loup et les vacances avec pépé, publié aux éditions Thierry Magnier. Bernard, c’est le loup de compagnie du petit garçon. Pépé, le petit garçon et le loup partent en […]Continuer à lire
Chronique à partir de l’album « Mes parents sont marteaux » (2009) de Philippe Besnier et Lynda Corazza (Editions Rouergue) et de l’émission RTS « La tête dans les histoires». P. Besnier & L. Corazza (2009), Mes parents sont marteaux, Arles : Rouergue.© Un ancrage en didactique du français Dans la classe de français, les supports sont précieux. L’album « Mes parents sont […]Continuer à lire
Dans sa famille (pas) comme les autres, Paloma rêve « Elles étaient trois sœurs. Et elles vivaient avec leur mère à Camerone, rue du Capitole, dans un petit appartement de trois pièces. Les filles dormaient dans une seule chambre, chaque lit séparé de l’autre par un drap sur un fil à linge. Ça faisait beaucoup de […]Continuer à lire
L’excellence très saluée des versions papier et numérique de L’herbier des fées par Benjamin Lacombe et Sébastien Perez (Albin Michel, 2011) clôture les anciens débats sur la prétendue mort du livre pour ouvrir un nouvel épisode de la création littéraire : celui où l’album se convainc sereinement de ses propres forces en se mesurant – concurrence et/ou collaboration – au monde numérique. (Parmi […]Continuer à lire
Certains albums de littérature de jeunesse peuvent paraître résistants à l’enseignant-e qui souhaiterait faire partager sa découverte, mais qui ignore sous quel angle appréhender le livre avec ses élèves et comment sera accueillie sa lecture. Cela a été le cas pour moi avec l’album de Mélanie Rutten, Les sauvages, une histoire suspendue dans le temps, située dans un univers entre rêve et réalité. Et pourtant ! Mes élèves de 4P sont totalement entrés dans ce texte. Le […]Continuer à lire
Une des questions que l’on peut se poser lorsqu’on découvre Lundi, écrit et illustré par Anne Herbauts, est comment lire cet album aux enfants. Derrière une histoire simple d’amitié, et de manière poétique, se perçoit tout un travail littéraire et tactile pour aborder le temps qui passe et ses conséquences émotionnelles. L’ouvrage s’appréhende à travers les trois dimensions […]Continuer à lire
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