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Parlons plurilinguisme à l’école grâce à Bibliomedia

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Pour l’Association Vaudoise des Enseignant·es en Structures d’Accueil (AVESAC), l’utilisation de cette mallette dans les classes régulières peut favoriser un plurilinguisme harmonieux et l’épanouissement linguistique des élèves multilingues.
La mallette contient 13 albums jeunesse, une pochette avec des documents
théoriques et explicatifs, 2 jeux de société, un puzzle et un coffret
abordant la médiation et la formation sur le développement du langage en contexte plurilingue. Au vu de la richesse et de la diversité des ressources, nous avons décidé de vous présenter uniquement certains éléments de cette mallette.Continuer à lire

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Concours de kamishibaïs 2020 : se rappeler ses racines pour mieux entrevoir l’avenir

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  Nouvelle année, nouvelle édition du concours de kamishibaïs Kamilala ! L’édition 2020 a pour thème « Je me souviens », inspiré du livre de Georges Perec. Pour rappel, depuis 2015, l’association Dulala organise un concours de création de planches de kamishibaïs plurilingues. Celui-ci gagne du galon chaque année, et est ouvert à toutes les écoles francophones de […]Continuer à lire

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Une fenêtre sur… le kamishibaï plurilingue

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Le 15 mai dernier à la HEP Vaud a eu lieu la remise des prix du concours international de kamishibaï plurilingues[1], avec comme thème « De ma fenêtre vers le monde »[2]. Cette édition du concours Kamilala (https://kamilala.org/) a pour la première fois eu une consécration internationale, comme en témoigne la participation simultanée de plusieurs pays : le […]Continuer à lire

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Salon du livre de Genève (1/2) : trajectoires langagières

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www.salondulivre.ch A Montreuil, Bologne ou Genève, au seuil des possibles ouverts par la textualité célébrée, les dilemmes sont toujours les mêmes : suivi rigoureux d’un itinéraire préétabli, ou déambulation exploratoire ? La préparation d’une visite au Salon du livre (re)pose la question des trajets possibles et des avantages comparatifs de leurs configurations. Mais les détours, espaces liminaires, […]Continuer à lire

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